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国际刊号:ISSN 1674-6147  国内刊号:CN 15-1351/C

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教育均衡化背景下初中班主任应对学生两极分化问题的策略
——以天津市耀华中学初中为例
张丽君 天津市耀华中学
摘要:本文从初中班主任的实践视角,以任教的天津市耀华中学初中班级为观察样本,结合人教部编版初中语文教材的教学实践,探讨在教育均衡化背景下,初中班主任有效应对学生两极分化挑战的现实困境、归因分析及应对策略,旨在构建和谐共进的班级生态,促进每一位学生的个性化发展。
关键词:教育均衡化;班主任工作;两极分化;人教部编版教材

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